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2023屆聯考時間雖然未定，但明顯感覺到越來越近。不少同學不清楚各藝術類專業要考些什么，哪些專業比較熱門好就業，考核的標準是怎樣的。為此，我們特發本文供大家參考。

要注意：各省各專業考試科目與評分標準有所差異，考生最終應以所在省份發布的統考大綱要求為準。

01 美術類專業

一、考試內容

大多數美術院校(系)的專業考試有素描、色彩、速寫、創作設計和面試等。不同的專業招生考試有不同的考試科目和不同的要求，比如報考油畫、壁畫、雕塑等專業的考生必須用素描或色彩方式完成創作試題；

報考中國畫等專業的考生多用白描(即線描)完成創作試題；報考裝潢藝術設計等專業考生用工藝設計手法完成創作試題；報考美術學專業的考生一般考美術史知識、寫作、面試等；報考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎等。

二、評分標準

美術類專業評分標準

（一）素描科目評分參考

A類卷（90～100分）：

1.符合試題規定及要求；

2.造型準確，有較強的表現和塑造能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等)；

3.正確理解對象結構及體面關系，并能完整地表現；

4.畫面色調對比明朗，素描關系準確，表現生動，形體刻畫深入，畫面整體效果好。

B類卷（75～89分）：

1.符合試題規定及要求；

2.造型比較準確(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等)；

3.對對象結構及體面關系理解比較正確，并能較好地表現；

4.畫面色調對比比較明朗，素描關系比較準確，表現比較生動，具備一定的形體刻畫能力，略有缺點，但畫面整體效果較好。

C類卷（60～74分）：

1.基本符合試題規定及要求；

2.基本具備造型能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等)，但把握欠準確；

3.對對象結構及體面關系有基本認識，但理解和表現上有欠缺；

4.畫面色調對比不夠明朗，素描關系基本準確，表現缺乏生動，形體刻畫能力不夠，存在某些缺點，畫面整體效果一般。

D類卷（59分以下）：

1.不具備基本的造型能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等)；

2.對對象結構和體面關系缺乏基本認識，理解和表現不到位；

3.畫面整體效果差。

（二）色彩科目評分參考

A類卷（90～100分）：

1.符合試題規定及要求；

2.有明確的色調意識和良好的色感，畫面色塊及構圖安排適當，色彩對比及調和關系明確，而且有美感；

3.色彩與形體結合好，表現生動，形體刻畫深入，畫面整體效果好(對形體刻畫不足，但畫面整體色彩效果特別突出的試卷，可考慮認定為A類卷)。

B類卷（75～89分）：

1.符合試題規定及要求；

2.色調意識較強，色感較好，畫面色塊及構圖安排較適當，色彩對比及調和關系比較明確，且有一定美感；

3.色彩與形體結合較好，表現較生動，略有缺點，但畫面整體效果較好。

C類卷（60～74分）：

1.基本符合試題規定及要求；

2.色彩對比及調和關系把握一般，色彩變化體現不能鮮明，畫面美感不夠；

3.色彩與形體結合正確，表現不夠生動，存在某些缺點，畫面整體效果一般。

D類卷（59分以下）：

1.不符合試題規定及要求；

2.對色調和畫面色彩關系缺乏最基本的認識，色彩關系紊亂，不能畫出必要的色彩變化，畫面缺乏美感；

3.畫面整體效果差。

（三）速寫科目評分參考

A類卷（90～100分）：

1.符合試題規定及要求；

2.比例正確、動態特征鮮明，具有寫生動態線條的生動性；

3.能對命題想象動態表達出規定動作的特點和組合能力；

4.關鍵細節有確切表現。

B類卷（75～89分）：

1.符合試題規定及要求；

2.比例比較準確、動態特征比較鮮明，寫生動態線條比較生動；

3.能較好地表達命題想象規定的動作和組合能力。

C類卷（60～74分）：

1.基本符合考題規定及要求；

2.對不同變化的對象動態、比例能基本把握，但動態不夠生動，線條表現力一般；

3.基本能畫出命題想象的動態和人物組合，但想象力有限，缺乏生動性。

D類卷（59分以下）：

1.不符合試題規定及要求；

2.在比例動態上缺乏準確性和生動性，速寫的寫生能力和想象能力均較為薄弱，線條表現力差；

3.不具備速寫基本能力，畫面效果差。

（四）閱卷標準

我們用“走馬觀花”來形容老師們的閱卷一點也不夸張。這種基于第一感覺的初選使得老師平時所強調的“整體黑白灰大關系”尤為重要!

明暗交界線如果考生的畫面是灰暗的，那么這張考卷將會淹沒在這數以萬計的試卷中。所以，考生一定要注意畫卷中明暗交界線等細節的處理。

閱卷老師們經過第一輪整體感知后專業舞臺設備，將會對試卷進行打分，考務人員將會根據評卷老師的打分對試卷進行分檔。

最后，閱卷老師根據每份試卷初定好的分數檔進行打分。同時也會對個別存在爭議的試卷進行微調。

（五）試卷分檔

先挑出基本合格者，將全部試卷一分為二，一半為基本合格者，一半為基本不合格者專業舞臺設備，主要以結構圖的正確性來定。對不合格者的試卷再作一次篩選，將再次挑出的基本合格者歸于基本合格者試卷內。

第一次分檔

將基本合格者的試卷平鋪在地面上。之后，依照表中所計算出的人數分批次地、按先高后低的原則挑選出試卷。

如，先挑選出30份90分以上的卷子，之后再挑選出120份80分到90分的卷子，以此類推，直至挑選到60分。每檔挑選數量可以超出計劃5%，最好不要少于計劃。

將大分檔的不合格試卷再次挑選，分出50分、40分、30分、30分以下幾個段位。將50分試卷和由60分以上落選的試卷一起平鋪在地上。同時，再次將40分以下的試卷審查一遍，以確保全合格者不被埋沒。

低段位階段：在上一個過程完成以后，由低段位開始收試卷定分。如先從收30分段位開始，之后是40分段位，如果發現較好試卷，再將其歸入上一個段位。這一過程完成于50分段位上。50分以上段位階段。

50分段位的試卷收齊定分后，將被挑選出的較好試卷放入60分試卷的段位之中。之后再作一次挑選，較好者放入65分段位，較差者放入58分段位。以此類推，試卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

第二次分檔

從最高段位開始，以挑選與段位不服者為主，將挑選出來的考卷放入下一個段位，不得跨越段位歸放。如，從80分段位中挑選出的試卷只能放入75分的段位，而不能放入70分的段位。

第三次分檔

從低段位開始，以挑選可進入上一個段位者為主，將挑選出來的考卷放入上一個段位，不得跨越段位歸放。如，從75分段位中挑選出的試卷只能放入80分的段位，而不能放入85分的段位。

第四次分檔

這是一個由低向高走的綜合過程，為兩個階段。低段位階段：在上一個過程完成以后，由低段位開始收試卷定分。

如先從收30分段位開始，之后是40分段位，如果發現較好試卷，再將其歸入上一個段位。這一過程完成于50分段位上。

50分以上段位階段。50分段位的試卷收齊定分后，將被挑選出的較好試卷放入60分試卷的段位之中。

之后再作一次挑選，較好者放入65分段位，較差者放入58分段位。以此類推，試卷段位又增加出了58、63、68、73、78、83、88、93等段位。

經過四次分檔挑選，70分以下的閱卷定分工作基本上可以保證萬無一失。對75分以上的試卷進行認真評定。

方法延續前面的第四次分檔的方法(50分以上段位的分檔方法)，由于段位比較高，試卷的挑選標準更加清晰和準確，更要堅持少數服從多數的原則。

85分以上的試卷，試卷的正確性已不是問題，表達與闡述對分值的高低影響很大。對90分以上的試卷進行反復斟酌。

三、具體專業及就業方向

環境藝術設計專業：環境藝術是一個新興的、綜合藝術系統工程，是一個跨學科的綜合性專業，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、環境景觀、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域，無論在專業理論的廣度，還是在專業技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

本專業就業市場一直很廣闊，只要涉及到環境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內外效果圖設計，園林景觀設計，環境工程改造等而且待遇非常高。

裝潢藝術設計專業：本專業分為四個部分：1、空間形象；2、室內裝修；3室內物理環境；4室內陳設等設計方面。主要是為了培養具備裝潢藝術的基本知識和基本技能，具有一定藝術素養。

從事產品包裝、裝潢設計、書籍裝幀、商業廣告、企業形象策劃、展示設計的高級技術應用性專門人才。就業方向：室內設計師;廣告公司設計類職位。

平面設計專業：泛指具有藝術性和專業性，以“視覺”作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。

工業設計類(產品設計、室內外環境與設施設計、產品包裝、廣告設計、平面設計、企業形象策劃設計、逆向設計、展示設計等)、產品研發、大型生產企業，以及獨立開設設計事務所從事相關設計、研究和管理工作。

動畫設計專業：動畫設計專業，是培養動畫設計人才的專業。動畫設計是新興的設計。動畫影片中負責繪制動畫的工作人員。動畫設計分為人物造型設計和場景設計，動畫設計師要運用運動學原理，使靜態的人物、場景在二維、三維中連貫的運動。

動畫設計人員可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數字媒體及多媒體設計公司、動漫設計制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。

珠寶首飾設計專業：本專業主要學習藝術設計方面的基本理論和基礎知識，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和首飾加工技能的基本訓練，具備本專業基本素質。

本專業的學生適合于專業設計公司、全國各大珠寶公司、首飾加工制作廠、珠寶首飾專賣店、相關專業的學校以及服裝服飾公司、廣告公司藝術設計，能在珠寶首飾及藝術設計領域的教育、研究、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作。

服裝設計專業：本專業要求學生學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結構、服裝生產紙樣和成衣生產工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，成為具有服裝設計、生產管理和營銷等方面專業技能的、能夠到服裝企業生產第一線從事服裝生產技術與管理崗位工作的高級應用型人才。

在服裝行業，從事服裝設計與開發、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產管理等工作。

中國畫專業：該專業畢業生適宜在美術創作部門從事國畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，各級藝術館、文化館(站)、從事美術創作或美術普及工作，在出版社和報刊雜志社從事美術編輯工作，也可在有關部門、廠礦企業從事有關宣傳工作。

油畫專業：客觀認為油畫和素描以及水彩水粉等都是一樣的，用來表現事物的方法，所以同樣一般意義上的油畫分為三類：人物、風景和靜物畫。

美術創作部門從事油畫、壁畫、宣傳畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，在各級藝術館、展覽館、文化館從事美術創作和輔導工作，在出版社、報刊雜志社從事美術編輯工作。

美術學專業：本專業學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

畢業后主要從事設計工作或者任教，考研的也不少。學國畫和油畫的學生可以向實用美術方面發展，從事平面設計等方面的工作，因此也有比較廣闊的就業前景。

美術教育專業(師范)：本專業畢業生可從事普通中小學、中等專業學校以及高校的美術教學工作和工礦、企業、專業團體美術組織的創作和設計工作。

藝術設計學專業：該專業學生主要學習藝術設計學方面的基本理論和基本知識，使學生通過藝術設計理論思維能力、造型藝術基礎及設計原理與力法的基本訓練，具備了解藝術設計的歷史、現狀和進行理論研究的基本素質。

廣告策劃與設計：企業、印刷包裝企業設計部門、出版社與媒體設計部門從事藝術設計或策劃工作。

書法專業：本專業畢業生既可以在大中專院校、中小學從事書法教學、書法理論研究，又可以從事漢語言文學教育和教學研究的工作，也適應于文化部門、新聞媒體等單位從事書法創作、編輯和評論等工作。

雕塑專業：該專業畢業生適合在建筑公司、裝飾公司、設計公司、雕塑設計院及其他企、事業單位從事雕塑設計、裝飾品設計及相關的教育、管理等工作。

壁畫專業：壁畫是以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的畫。作為建筑物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為環境藝術的一個重要方面。

在城建、園林、藝術創作部門從事壁畫的設計、創作工作，在各級美術院校從事本專業的教學工作，藝術館、展覽館、文化館的美術創作、宣傳和輔導工作，也可在其他部門、單位從事有關宣傳工作。

舞臺美術設計專業：舞臺美術設計簡稱舞美設計，是舞臺演出的一個重要組成部分，分為布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等的綜合設計。

可在各級電視臺、電視廣告制作公司、音像制作機構、影視制作機構、影視廣告公司、門戶網站、音像出版部門、網絡媒體、事業單位宣傳部門、動畫公司、游戲公司、新聞攝像、電視節目攝像、動漫制作及游戲策劃、設計、制作等工作。

工業造型設計專業：工業造型設計是一門工程技術與美學藝術密切結合的新興邊緣學科，它以工業產品造型、外觀質量及人機協調系統為主要研究內容，是現代工業產品設計理論的重要組成部分。

本專業就業較為廣泛，包括：汽車、飛機、工程機械、家具、廣告、服裝、傳媒等行業。

陶瓷藝術設計專業：陶瓷藝術設計是工業設計的一個分支;本專業注重設計師除了要有工業設計師的基本技能，同時要有對陶瓷材料運用的充分了解。陶瓷藝術設計研究的主要類別包括：日用陶瓷(茶具，餐具)設計;衛生潔具設計；建筑陶瓷設計;藝術瓷設計。

畢業生適宜在陶瓷、工藝美術研究部門、陶瓷工廠從事設計和研究工作，在各級藝術院校從事本專業教學工作。

建筑設計專業：建筑設計要學的東西很多，不光要學習現代建筑的發展，還要將它同其他許多學科互相滲透，這樣才能成為大師。只有在這方面了解的多了，掌握的專業知識多了，才能在建筑行業有自己的獨特見解。涉及到建筑力學，空間學等專業學科，強調以實踐的精神展開對建筑現象的深度思考與設計創新實踐。

可在建筑設計單位、企業從事建筑裝飾設計工作；建筑裝飾公司從事裝飾設計、裝修施工技術與管理工作;建筑公司、房地產企業從事設計咨詢、技術與管理工作；勝任室內外建筑設計師、建筑工程制圖、虛擬現實制作、建模模型制作等崗位。

展示設計專業：展示設計是一門綜合設計專業，它的主體為商品。本專業主要學習會展設計、商業展示設計、手繪表現技法、計算機輔助設計、材料與預算、會展廣告及傳媒、展示搭建與工程管理等知識，具備會展設計、策劃、搭建及工程管理等能力，培養會展設計師、會展策劃師、廣告設計師等技術與管理專門人才。

主要是從事企事業單位會展與展覽的策劃、設計與制作、從事室內設計、廣告設計、會展經營與管理等工作。

游戲設計專業：游戲設計或游戲策劃是設計游戲內容和規則的一個過程，好的游戲設計是這樣一個過程：創建能激起玩家通關熱情的目標，以及玩家在追求這些目標時做出的有意義的決定需遵循的規則。

游戲設計涉及到好幾個范疇：游戲規則及玩法、視覺藝術、編程、產業化、聲效、編劇、游戲角色、道具、場景、界面以上的元素都是一個游戲設計專案所需要的。

游戲公司，目前很多游戲公司將游戲美術細分為：原畫設定、場景制作、特效制作、角色制作、動畫制作等不同的工作崗位。

攝影專業：攝影專業培養具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力。能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術創作、教學和研究工作的高級專門人才。

畢業生適合于廣告公司、影視劇制作公司、新聞媒體、報社雜志期刊社、出版社，婚紗影樓、文化宣傳部門和其他有關事業單位，從事攝影攝像、影視制作、計算機平面設計、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會教育、商業攝影等工作。

攝影專業對考生的基本要求是熱愛，熱愛攝影、電影、傳媒專業。缺乏對攝影的熱愛難以拍出好的、高質量的作品。

其次，攝影專業對考生的綜合素質要求較高，首先要有基本的文學素養，較強的面試溝通表達能力，知識面廣、對攝影、電影、美學等領域都要有一定的了解。

攝影專業要求男生升高170CM（嚴格要求），女生身高160CM（不嚴格要求），要求矯正視力4.8，無色盲、弱勢等。

02 音樂類專業

一、考試內容

表演藝術專業，主要考4門：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。

音樂專業，主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。

二、評分標準

音樂類專業評分標準

（一）視唱

考查考生的音準感、節奏感和讀譜能力。

A（90-100分）

視唱流暢完整，音高準確，節奏具備抑揚頓挫的律動感，樂句呼吸自然順暢，強弱快慢處理得當。

B（75分-89分）

視唱流暢完整，音高準確，節奏準確，樂句呼吸自然順暢，強弱快慢處理比較得當。

C（60分-74分）

視唱較為完整但不是很流暢，有少量明顯的錯誤音高，節奏準確度稍差，樂句呼吸不自然。

D（59分及以下）

不能連續視唱，音高概念差，不能把握大部分節奏。

（二）聲樂演唱

考查考生的演唱能力和基本條件,要求考生能夠運用正確的發聲方法，使用準確的語言和風格演唱。

A（90-100分）

嗓音條件優秀；歌唱狀態統一、穩定、扎實；有很好的呼吸支持，聲音流暢；音質、音色及音量豐滿而富于力度變化；音準、節奏準確，作品風格闡述準確；語言感覺好；演唱樂感極富表現力和感染力。

B（75分-89分）

嗓音條件優良；歌唱狀態統一、穩定；有良好的呼吸支持，聲音流暢；音質、音色及音量豐滿而富于力度變化；音準、節奏準確，作品風格闡述恰當；語言感覺良好；演唱樂感富于表現力和感染力。

C（60分-74分）

嗓音條件一般；具備基本的歌唱狀態；音準、節奏基本準確，作品風格闡述欠佳；歌唱語言不夠規范。

D（59分及以下）

嗓音條件較差；欠缺基本的歌唱狀態；音準、節奏較差，作品風格闡述不準確；歌唱語言較差；演唱不連貫、不完整。

（ 三 ）器樂演奏

考查考生的演奏能力和基本條件，要求考生演奏流暢、音樂風格把握準確。

A（90-100分）

演奏完整流暢，技術嫻熟，音準、節奏準確，能準確表達作品內容，達到作品規定速度，藝術感染力極強，演奏氣質優雅、大方。

B（75分-89分）

演奏完整，演奏方法正確，達到曲目所規定的速度，技術準確干凈，聲部層次清晰，風格闡述恰當，有較強的藝術感染力，并對作品有自己的理解與表達。

C（60分-74分）

演奏基本完整，能夠完成樂譜的基本要求，具備學習本專業的條件，演奏一般，速度掌握過快或過慢，聲部不夠清楚，作品風格不夠恰當，演奏狀態欠佳。

D（59分及以下）

嗓音條件較差；欠缺基本的歌唱狀態；音準、節奏較差，作品風格闡述不準確；歌唱語言較差；演唱不連貫、不完整。

三、具體專業及就業方向

音樂學專業：

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和現在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

音樂學專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

畢業生主要到高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

音樂教育專業：

音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進行的學校音樂教育。

學校教育一般可分為學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育等。音樂教育專業方向培養的是全面發展的音樂教師。

可從事中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；專業文藝團體演奏、唱員、創作員；各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。

音樂表演專業(聲樂、器樂、指揮)：

音樂表演是音樂的再創作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內的多種藝術手段，將樂曲用具體可感的音響表現出來，傳達給聽眾，以發揮其社會功能。

它是音樂創作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環節。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現，從而給聽眾以不同的影響和感受。

畢業生就業前景比較廣，可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作。

作曲及作曲理論：

本專業學生主要學習作曲技術與作曲技術理論方面的基本理論和基礎知識，掌握音樂創作、教學、研究的作曲技巧;能較熟練地通過電子計算機進行音樂分析、研究和創作。

畢業生可以到音樂、娛樂等傳媒公司從事作詞、作曲或樂器表演等工作，也可自身發展為專業歌手和音樂創作人。可以到中小學、高等專業院校等學校機構擔任音樂教師，或者到出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

錄音藝術：

錄音藝術專業對聲音記錄及處理的質量要求很高，大家聽到的CD，電視聲，廣播聲等等，都由錄音藝術專業人員經過一系列漫長的過程，將聲音記錄，混合等等的處理后，再由各種人們需要使用的電器的揚聲器，播放出來。

所以錄音藝術專業培養的學生要求具有較高的藝術素質和修養，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧。

該專業畢業生可在電臺、電視臺、電影制片廠、文藝團體、劇場、音樂廳、音樂制作公司、 演出公司、音像出版社及全國各高校專業教學和電化教學單位等工作。

03舞蹈類專業

一、考試內容

考試的主要內容有形體素質測試；舞蹈基礎：自備小節目表演；樂感：聽音樂即興表演；基本功測試，如柔韌性，彈跳，轉翻等；自備舞蹈表演；舞蹈藝術常識測試。

二、評分標準

新疆拓豐舞臺設備工程有限公司主要從事舞臺機械、舞臺幕布的生產安裝。其中舞臺機械包括：臺上機械、臺下機械、升降舞臺、伸縮舞臺、旋轉舞臺、活動假臺口、燈光吊籠、燈光吊片、對開幕布系統、電影銀幕架、升降系統、電動吊桿機、多層纏繞吊桿機、單點吊桿機、單層纏繞吊桿機、一次排繩臥式、立式滾筒式電動吊桿機、變頻調速拉幕機、電動對開拉幕機；阻燃舞臺幕布有：大幕、二幕、會幕、紗幕、天幕、橫側條幕等，是國內較早規模較大的舞臺設備制造企業。